就像技能的运用施展，作为场边指挥作战的训练家，知道某一招技能有什么作用、技能与技能之间组合搭配会产生什么作用效果。
这一份宏观、大局观的视角理解，是神奇宝贝所难以具备的。
但是这些技能深层次的原理机制，怎样构建能量术式、怎样调动和运转能量让能量术式生效，怎样将这招技能施放出来。
这种微观细节上的把控和理解，则是训练家一方所不具备的。
如果将各自所具备的用数据概括成50，那么一场配合完美默契的对战，最终呈现出来的就是5050=100或者略微超出这个数值。
在职业训练家战斗理论师的眼里，这已经是非常完美、非常理想化的数值了。
但不管什么领域，都存在学困生、中等生、优等生，以及学霸、学神
普通人只能看到卷子上的最高分，而该领域的杰出者，却能够看到更多的东西。
一场考试当中，如果前者和后者都考了满分100分，前者是因为只有这100分的能力，而后者考100的原因是试卷的分值上限就只有这100分。
一直以来，良人他培养神奇宝贝的理念以及目标，都是为了能让神奇宝贝独当一面。
在一场对战当中，富有大局观、指挥能力出色的训练家确实能够增幅神奇宝贝的战力，但他从来不认为在一场对战中训练家是必须存在且无法被取代。
本着这样的理念，良人非常注重手下神奇宝贝自主思考、自主战斗能力的培养。
所以在日常当中，他很少会将神奇宝贝收在宝贝球里边，他喜欢将神奇宝贝放在外边，让它们跟着自己一起去经历和见识各种各样的事情。
积累阅历、增长知识和智慧，引导发掘培养个性，让作为智慧生命的它们，像人类一样可以独立思考。
宏观、整体、大局观……这些原本是属于训练家所具备的职能跟能力素养，良人现在正在赋予给手下的神奇宝贝。
一般人觉得一场神奇宝贝对战，最终呈现出的效果是:5050=100，而良人现在所做的就是让原本只是50的神奇宝贝变成完整的100
同时作为训练家的他，也通过增加知识储备、借助的视角感官的共享，去掌握原本只有神奇宝贝掌握着，而训练家原本不具备的东西。
在帮神奇宝贝从50变成完整100的同时，良人它作为训练家，他同样也在努力让自己从不完整的50变成完整的100
是的，当下神奇宝贝战斗理论研究师对训练家和神奇宝贝所做的定义，在战斗中所进行的职能划分，良人认为是狭隘不完整的。
因为再怎样50都不是完整的，只有100才是。
一般的训练家所追求、且最终能够呈现的战斗是:5050=100
而良人如果按照他的理念一直坚定不移地贯彻执行下去，最终所能够达到和呈现的就是:100100=200甚至更多
当然，神奇宝贝战斗理论研究师所得出的理论和定义也并不是错的，人类神奇宝贝之间是两种不同的生命，彼此都有些对方不具备的能力和素质。
神奇宝贝虽然也是智慧生命，但智慧和万物之灵长的人类相比