办公室内除了吴教授，还有一位30多岁的人，看背影应该是那位被老师成为“最好的学生”的周博士，他们曾在吴老师家见过面。
有别人在，吴老师应该不会当面发飙，李默这才放下心来。
他郑重的敲敲门。
“刚才你不是已经进来了吗，还敲什么门。”吴教授嗔怒的道。
李默不好意思的推开了门，“我那是怕打搅您和学长的谈话。”
几日不见，吴教授发现自己这位不省心的学生面色憔悴不少，顿时心软了几分。
“这些天在忙什么呢？”他故意板着脸问道。
看来老师并没生气，作为吴教授的学生，他很熟悉教授的秉性。当他面色严肃时，说明并没有生气，但当教授脸上笑容不断时，那就要小心了，因为迎接你的会是一场“狂风暴雨”。
“学生新建了一个实验室，正准备告诉您呢。”李默陪着笑脸。
“你呀，这么大的事情怎么不告诉我，是嫌弃老师已经老了不成。”吴教授脸色放缓不少。
旁边的周大方羡慕的看着他们之间的嬉笑怒骂，虽然教授一直对外声称他是最好的学生，教授面对他时，总是和蔼可亲。不过他知道，在教授的内心里，这位阿贝尔奖的获得者才是他衣钵的传承者。
这位小师弟年轻虽小，可学术上的成绩一点都不差，至少周大方觉得自己远远不如。况且，他还新建了一个实验室
实验室周大方心中一动。
“哪里，老师您这是老当益壮，我们这些小辈还指望着您继续在学术界发光发热呢。”李默拍出了彩虹屁。
“你呀，什么都好，就是有时这张嘴真是”吴教授觉得这位学生的修炼的伶牙俐齿又有进步了。
“不说这些了。”吴教授脸色一正，“我问你，你这个实验室具体是怎么回事，有什么研究方向。”
这才是他关心的问题，一个实验室意味着什么，吴教授自然懂得，他是对自己的学生不放心。
李默并没有直接回答，而是抛出了一个问题，“老师，您觉得我们在科研上和国外相比怎么样？”
怎么又涉及到了国外科研？
吴教授想了一下说道：“虽然老师不愿意承认，但不得不说我们在科研上和国外还是有明显的差距。”
“老师认为这些差距主要是什么造成的？”李默眼睛紧盯着他，追问道。
这学生今天是怎么了，净问这些不好回答的问题。有许多专家学者从基础薄弱，素质教育等多个角度阐述过这个问题，不过吴教授总觉得这并不是真的的原因。
他摇了摇头，对于不确定的事情，他不会贸然说出来。
“我们目前的教育投入，科研投入并不比那些发达国家差多少。素质教育早已在全国中小学中实行，教育行业的待遇不断提高，所以在硬件上我们和它们并没有太大的差距。”
“在国外的科研界里，有许多科学家都是国内培养出去的。所以我们在软件上也不差。”李默说道。
硬件和软件都不差，那差在哪？吴教授来了兴致，他倒是想听听这位学生有什么“真知灼见”。